Sağ beyin mi, sol beyin mi - TEST

Sağ beyin mi, sol beyin mi - TEST

Sağ beyniniz mi daha çok çalışıyor yoksa sol beyniniz mi? Testi çözün, karar verin ve özelliklerinizi görün...

1- Okuldayken hangi dersleri daha çok severdiniz?

a) Türkçe, Resim, Sosyal Bilgiler

b) Fen ve Matematik dersleri

2- Hangi tür sporları yapmaktan hoşlanırsınız?

a) Tek başına yapılan sporları

b) Takım sporlarını

3- Gördüğünüz rüyaları ne sıklıkta hatırlarsınız?

a) Çoğunlukla hatırlarım

b) Ender olarak hatırlarım

4- Konuşurken ellerinizi ve mimiklerinizi ne kadar kullanırsınız?

a) Çok kullanırım

b) Çok az kullanırım

5- İki elinizin parmaklarını birbirine geçirerek kenetleyin. Hangi elinizin baş parmağı üstte kalıyor?

a) Sağ

b) Sol

6- Şu an saatin kaç olduğunu tahmin edin, şimdi saate bakın, yanılma payınız ne kadar?

a) On dakikadan fazla

b) On dakikadan az

7- Aşağıdakilerden hangisini daha kolay hatırlarsınız?

a) İnsanların yüzlerini

b) İnsanların isimlerini

8- İki gözünüzü açık tutarak elinizdeki kalemi, bir cam kenarı veya kapı kenarı ile hizalayın. Önce sol gözünüzü, sonra sağ gözünüzü kapatın. Hangi gözünüzü kapatınca kalem daha az oynuyor?

a) Sol gözümü kapatınca

b) Sağ gözümü kapatınca

DEĞERLENDİRME:

A'ların sayısı fazla ise SAĞ beyniniz daha gelişmiştir.

B'lerin sayısı fazla ise SOL beyniniz daha gelişmiştir.

BEN SAĞ BEYİNLİ BİRİYİM, ÇÜNKÜ:

. Hayal ederim

. Duyduklarımı unutmam

. Hissederim

. Koku alma tad alma benim için çok önemlidir

. Sezgilerimi kullanırım

. İç güdülerim kuvvetlidir

. Yeni şeyler üretirim

. Subjektifim

. Boyutları iyi algılarım

. Ritim duygum gelişmiştir

. Bir bütün olarak görürüm

. Duygularımla hareket ederim

BEN SOL BEYİNLİ BİRİYİM, ÇÜNKÜ:

. Mantık yürütürüm

. Lineer ( doğrusal) düşünürüm

. Sınıflandırır-isimlendi ririm

. Dizer, listeler yaparım

. Analiz ederim

. Yapı incelerim

. Matematiksel işlemler yaparım

. Bilinçli hareket ederim

. Dili doğru kullanırım

. Detayları görürüm

. İnceler ve odaklanırım

. Bütünü değil parçayı görürüm

. Sistemli ve disiplinli çalışırım

. Objektif (nesnel) davranırım

1B bile yok, tamamen sağ..

Benimde 2 - b çıktı (:

sağ beyinliyim

sağ beyinliyim

Yarı yarıya

Beynin sağ yarımküresi mi sol yarımküresi mi ? olması gerekmez mi başlığın ? Sağ beyin diye birşey mi var :/

Eşit çıktı...

ilqinçmiş ..

sağlakım

sağ lob kadın tarafımız anima yani sol lob erkek taraf animus

ikisininde belli kızımlarını kullanıyoruz işte sırf sağ sırf sol olmaz

vucudu capraz yonetıo bu loblar

vucudun sagına bı olay oldumu bılcez ki sol lobta sıkıntı var yada tam tersi

bitmez bunlar

Beynin sağ yarımküresi mi sol yarımküresi mi ? olması gerekmez mi başlığın ? Sağ beyin diye birşey mi var :/

Sağ lobu ve sol lobu yanii.. Bazı yerlerde lob yerine beyinde denebiliyor..

--------------------

TABLOYA BAKIN ve RENKLERİ SÖYLEYİN!

KELİMELERİ DEĞİL…

SARI MAVİ TURUNCUSİYAH YEŞİL KIRMIZIMOR YEŞİL MAVİ

YEŞİL MAVİ SİYAH

YEŞİL SARI MOR

• Neden zorlanıyorsunuz?
  

“Sağ ve Sol Beyin Çakışması!”

Sağ beyniniz rengi söylemeye çalışırken, sol beyniniz otomatik olarak onları okumaya çalışıyor.

* * * * * * * * * * * * * *

Beynin İki Yarısı

Bir bütün olan beynin yansını yoğun olarak kullanıp diğer yarısını ihmal eden insanların performanslarında yetersizlikler, kusurlar görülür. Fakat, diğer yarının da geliştirilmesi, son derece ilginç, harika sonuçları beraberinde getirir. İki lobun birlikte çalışmasıyla 1+1=2 şeklinde aritmetik bir artış olmaz; verim kat be kat artar.Bir bütün olan beynin yansını yoğun olarak kullanıp diğer yarısını ihmal eden insanların performanslarında yetersizlikler, kusurlar görülür. Fakat, diğer yarının da geliştirilmesi, son derece ilginç, harika sonuçları beraberinde getirir. İki lobun birlikte çalışmasıyla 1+1=2 şeklinde aritmetik bir artış olmaz; verim kat be kat artar.Bir örnek verecek olursak; futbol dünyasında sağ ayağını ya da sol ayağını çok iyi kullanan futbolcular var. Örneğin, her iki ayağını da son derece iyi kullanan Hagi´nin futbol dünyasındaki yeri çok farklı, değil mi?

Çocuklar, beynin iki yansını beraber kullandıkları halde, onlara hayâl gücü ve hafıza gibi sağ beyin fonksiyonlarıyla ilgili eğitimden çok, mantık ve ezbere dayanan eğitim verilmesi sonucunda bu yetenekleri büyük ölçüde yok olmaktadır.

SAĞ BEYNİN ÖNEMİ

Klâsik eğitim sisteminde daha çok sol lob ağırlıklı akademik bilgilere prim verilmekte, sağ lobun faaliyetleri ise maalesef ihmal edilmektedir.

Beynin, farklı fonksiyonlara sahip iki lobu olduğu keşfedilen günümüzde, eğitim sistemi hâlâ sadece beynin mantık, matematik, analiz, konuşma, yazma, listeleme gibi fonksiyonları olan sol lobunu kullanmaya devam etmektedir.

Oysa, gelişen bilimin ışığında, mantık ağırlıklı sol lobla beraber, hayâl gücü, renk, şekil, ritim, bütünü görme gibi fonksiyonları olan sezgisel, üretken sağ lob da kullanılsa, insanların üretkenlik potansiyellerinin kat kat artacağı aşikârdır.

Zaten, tarihte büyük sıçramalar yapan insanlar da, bilerek ya da bilmeyerek, beynin her iki lobunu da birlikte kullanan insanlardır.

Mantığın âdeta tek başına gittiği yerle, sezgi, hayâl ve renklerle el ele gittiği yer bir olur mu?

Sağ lobun da devreye sokulması, insana aynı zamanda duyusal keskinlik kazandırmakta, hedefini sürekli ve herşeyiyle canlı tutan o insana müthiş bir motivasyon kazandırmaktadır.

Bilgisayarların bile matematik ve mantık işlemlerini yapabildiği günümüzde, bunlardan daha önemli bir özellik çıkıyor karşımıza: Üretken düşünce, üretken zekâ.

Hayâl gücü, yeni fikirler oluşturma, orijinalite gibi değerler, insan zihninin üretkenliğini ortaya koyar. Bilgi dünyasına uçtuğumuz günümüzde asıl fark, işte bu noktadadır. Yâni, geleceğin başarılı insanları, üretken zekâya, hayâl gücüne, esnekliğe ve güçlü vizyona sahip insanlar olacaktır.

Eğitim sistemi ise, bu hedefe ulaştırmak bir yana, insanları yalnızca sol lobun fonksiyonları içine âdeta hapsetmektedir.

İlkokul birinci sınıf öğrencilerinin resimleri incelendiğinde, her birinde orijinalite ve üretkenliğin izleri açıkça görülmektedir. Aynı öğrenciler dördüncü sınıfa geldiklerinde ise, tek düzeliğin ve kendini birilerine beğendirme arzularının yoğunlaştığı, elma şekerine benzer, tek tip ağaçlar, tek tip evler, aynı tür insan resimlerinin ortaya çıktığı görülmektedir.

Okul öncesi çocuklar daha çok renkler ve görüntülerle düşünmek gibi, dış etkilere daha açık ve çok farklı fantezilere sahiptir. Fakat, okulda bu özellikler bastırılınca, sol beyin, sağ beynin de bazı fonksiyonlarını yüklenmek zorunda kalıyor ve aşırı derecede zorlanıyor. Bu arada, zayıf kalan sağ beyin hırçınlaşınca, çocuklarda birtakım ruhsal dengesizlikler de görülebiliyor.

Aynı zamanda, bu tek yönlü, yâni yanlış ve aşırı bilgi yüklenmesi sonucunda beyinler köreliyor, çocuklarda üretkenlik, merak ve öğrenme istekleri yok oluyor.

Bu çocuklar büyüdüklerinde, özellikle sağ beynin gerekli olduğu durumlarda dâima başarısız oluyorlar.

DENGELİ KULLANIMININ SONUÇLARI

Prof. Orstein, iki beyin işbirliği içinde çalıştığı zaman, genel yetenek ve etkide çok büyük artış olduğunu ortaya koydu. Çünkü, beynimiz, standard matematikten farklı bir şekilde çalışıyor; sağ ve sol beyin birlikte çalıştığı zaman, iki kat değil, beş-on kat daha etkili sonuçlar ortaya çıkıyordu.

Buraya kadar söylediklerimizin ışığında, artık şunları rahatlıkla söyleyebiliriz: Belirli konularda gerçek anlamda uzmanlaşmak, ancak bu iki beynin işbirliği ile mümkün olabilir.

Tarihteki bütün dehâlar, büyük buluş yapanlar, üstün kişiler, hep beyninin iki yarısını da mükemmel bir işbirliği içinde kullanan kimselerdir.

Örneğin Fatih Sultan Mehmet, İstanbul´u almak için gerekli bütün planları, hazırlıkları yaptı, uygulamaya geçti. Bunlar için daha çok, beyninin mantık ağırlıklı sol lobunu kullandı. Fakat, Bizanslılar´ın Halic´e zincir gerip Osmanlı gemilerinin önünü kesmeleri üzerine hemen sezgi ağırlıklı sağ lob evreye girdi ve tarihte ilk defa, gemiler karada yürütülerek, bir gecede Kasımpaşa´dan Halic´e indirildi. Sonuç malum.

Evet, dünyamızdaki karmaşa ve problemleri çözmek için, beynimizin iki yarısını birlikte kullanmamız gerekiyor.

Özellikle karmaşık sorunların çözümünde, geniş ve uzun vadeli olabilecek kararlarda sağlıklı sonuçlara ulaşabilmek için, beynin her iki yanının işbirliği içinde çalışması şarttır.

Öğrenilen bilgilerin, geçici bir ezber olarak kalmayıp kalıcı hafızada dosyalanması ve ömür boyu kullanılabilmesi, her iki beynin de öğrenme işine aktif olarak katılmasıyla mümkündür.

Beynimizdeki zincirleri kırıp, beynimizi tutsaklıktan kurtarıp, orada uyuyan dâhiyi uyandırmak için yapmamız gereken en önemli şeylerden biri, ciddi bir hafıza eğitimiyle fotoğrafik bir belleğe sahip olmaktır.

Temel hafıza tekniklerini öğrenip kullandığınızda,

* Sadece hafızanız güçlenmekle kalmayacak, üretkenliğiniz de müthiş bir şekilde artacaktır.

* Bilgiyi öğrenme hızınız artacak, zihinsel fonksiyonlarınız güçlenecektir.

* Sağ ve sol beyinleriniz arasından müthiş ve dinamik bir potansiyel ortaya çıkacaktır.

* Elbette ki, bütün bunlar, iş ve sosyal yaşantınızdaki problemlerin çözümüne büyük katkılar sağlayacaktır.

Beynin etkin kullanımında, aşağıda Abdullah´ın anlatacağı anekdot, sanırım ilginç bir örnek oluşturacaktır.

Dejavu dedikleride sol yada sağ lobun digerınden 300000 sn once olayı algılaması daha sonra da diger lob algılayınca işte o yaşamışlık hissi

BEN SAĞ BEYİNLİ BİRİYİM, ÇÜNKÜ:

. Hayal ederim

. Duyduklarımı unutmam

. Hissederim

. Koku alma tad alma benim için çok önemlidir

. Sezgilerimi kullanırım

. İç güdülerim kuvvetlidir

. Yeni şeyler üretirim

. Subjektifim

. Boyutları iyi algılarım

. Ritim duygum gelişmiştir

. Bir bütün olarak görürüm

. Duygularımla hareket ederim

ne güzel

hiç sol yok ha ? bendede sağ burun farkıyla kazandı

Eşit çıktıı :D

Eşit çıktı.

Anlaşılan hapimiz Sağ