 Üniversite Hikayeleri
ERCİYES ÜNİVERSİTESİ Felsefe öğrencilerini
en çok zorlayan hocalardan biri yıllık olan dersinin
final
sınavında sınıfa
gelmiş ve sınav sorusu olarak tahtaya, "Why?" (Neden?)
yazmış.
Öğrenciler ilk önce ne yazacaklarını şaşırmışlar,
sonra
herkes
birşeyler
yazmaya başlamış. Yalnız bir öğrenci, sınavın ilk
dakikasında
kağıdını
teslim etmiş.Öğrencinin cevabı da soru gibi kısaymış:
"Why
not?"
(Neden olmasın ki?) Bu öğrenci sınavdan "100" almış.
Aynı hoca başka
bir sınavda "risk nedir?" diye soruyor. Yine bir
öğrenci
sınavın
ilk 10 saniyesinde teslim ediyor kağıdını. Kağıdın üst
kısmında
sadece
isim-soyadı yazıyor, gerisi ise bomboş beyaz yaprak.
En
altta ise
"İşte
risk budur" diye yazıyor. Ve sonuçta da sınıftaki en
yüksek
notu
alıyor.
Hocanın bir sonraki
sınavında yine "Risk nedir?" sorusuyla karşılaşan
öğrencimiz
tekrar boş kağıt verince bu sefer 0 alıyor. Tabii koşa
koşa
hocaya
gidip sebebini soruyor. İşte cevap: "Aynı şartlar
altında,
aynı
riski iki
kere almak aptallıktır!"
Hocamız bir başka
sınavda derse giriyor ve tek soru soruyor: "Atatürk ne
yaptı?".
Bütün öğrenciler harıl harıl yazmaya başlıyor,
kağıtları
dolduruyorlar.
Sınav sonucunda herkes ortalama notlar alıyor. Bir
öğrenci
ise 100
alıyor.
Bu öğrencinin cevap kağıdında şu yazıyor: "Ne yapmadı
ki!"
Bu tür öğrenciler
ve değerlendirmeler Hukuk Fakültelerinde yok mu?
Elbette
var.
Ankara Üniversitesi
Hukuk Fakültesi'nde Hocanın biri sınavda, o günlerde
devam
etmekte
olan
bir davanın detaylarını vermiş ve sonucun ne olacağını
sormuş.
Tabii,
bütün öğrenciler ha babam, de babam, sayfalarca
yazmaya
başlamışlar.
Ama bir
öğrenci kağıdını sınavın ilk dakikasında vermiş. Ve
buna
rağmen
100 almış. Öğrencinin yanıtı tek cümleymiş: "Devam
eden
dava
hakkında
yorum yapılamaz."
Bir efsane de tıpçılardan:
Olay bir tıp fakültesinin anatomi dersinde geçiyor.
Okulun
en iyi
hocası,
anatomi dersine ilk kez giren öğrencilerine; "Tıpta
iki
önemli şey
vardır" demiş, "İlki, hiç bi şeyden
iğrenmeyeceksiniz!"Bunu
söyledikten sonra işaret parmağını önündeki kadavranın
makatına
sokmuş,
şööyle bir karıştırıp çıkarttığı parmağını hop diye
ağzına
sokmuş
ve emmiş. Ardından öğrencilerden de aynısını
yapmalarını
istemiş.
Genç
tıp öğrencileri, kızara bozara aynı şeyi teker teker
yapmışlar.
Bunun
üzerine Hoca
öğrencilerine dönüp; "İkinci önemli şey ise çok
dikkatli
olmaktır" demiş ve eklemiş, "Mesela ben demin hastanın
makatına
işaret parmağımı soktum ama orta parmağımı emdim!"...
Bir kız yurdunda
kalan kızlar, artık temizlik görevlisine olan
kıllıklarından mıdır
yoksa
nerden çıktığı belli olmayan bir yurt geleneğinden
midir,
her sabah
dudaklarına
ruj sürdükten sonra aynaya öperek iz bırakıyorlarmış.
Yurt
müdürü
ne yaptı
ettiyse bu alışkanlığı ortadan kaldıramamış. Diğer
yandan
temizlik
görevlileri de iyiden baş kaldırmaya başlamışlar.
Sonunda
müdürün
aklına
parlak bir fikir gelmiş. Hemen bir duyuru yapıp,
kızları
toplantıya
çağırmış.
Neyse toplanmış bunlar. Müdür "Buyrun
tuvalete" demiş. Hep
birlikte, temizlik görevlisinin beklediği umumi
tuvalete
girmişler.
Aynalarda
sabahki ruj izleri hala duruyormuş. Müdür "Arkadaşlar"
demiş,
"Bazılarınız dudaklarına ruj sürdükten sonra aynaları
öperek
çıkması
güç izler bırakıyor. Temizlik görevlilerimiz bunları
temizlerken
zorlanıyor.
Sizleri görevlimizin bu temizliği yaparken ne kadar
zorlandığını
bizzat
görmeniz için topladım. Bakın ve görün". Sonra
görevliye
bir işaret
çakmış. Bizimki gayet sakin bir şekilde tuvalet
fırçasını
almış,
klozetteki
suya daldırmış ve aynayı temizlemiş. O günden sonra
bir
daha o
yurtta
tuvaletlerde dudak izine rastlanmamış
__________________ ________________ 
______________________ **TJOBD** | 
guzelmiş tesekkurler
en sonunda sınavda dağıtılan imza kağıdına yazıyor bir kısmını imza kağıdı elden ele dolastıktan sonra(tabi bu arada faydalanan faydalanıyor
